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第五章 放小孩，让孩子们自己去发现
这堂作文课，我带孩子们走出小教室，让他们到小区院子里，自由地去发现、去探索奇妙的人、事、物！
孩子们蜂拥而出。我保护着他们，引领着他们，我如内蒙古大草原上的牧马人，欣慰地观望着“小马驹”们在蓝天下，欢呼着，奔跑着，撒欢着，四处探秘……
这是我的寒假作文育人课堂，开在株洲天元区海创明珠花园大院里，大院宽敞，周围一圈楼房都不是高层建筑物，视野开阔，阳光普照，有草坪，树木，亭台楼阁、假山怪石、小湖波光潋滟，岸边垂柳婆娑……
我少年时代在东北山区农村放过牛、羊、猪，放过鸡、鸭、鹅……，那时候，我就深有体会，猪牛羊、鸡鸭鹅在山野间自由放养，成长得就快，就健康活泼，个个溜光水滑，特别可爱，如果长期圈养，一个个就无精打采，病怏怏、脏兮兮！
我倡导作文教育不能奴役孩子！要放羊孩子！
——“金房子！”
孩子们发现了一座漂亮的金房子，这座金房子的墙壁、门厅、房檐、曲栏回廊，金碧辉煌。
孩子们都被这座金房子吸引了。他们像群小麻雀围绕着这座金房子蹦蹦跳跳、叽叽喳喳，跑来跑去，满怀好奇地观察。
孩子们回到教室向我汇报：“我看到里边的家具了，也是金色的！”“里面有一个红衣女人”“还有个胖娃娃！”
我让孩子们发挥想象：“住在这座金房子里的家庭成员都有谁？几口人？男主人是干什么的？女主人长什么样？漂亮、温柔、干净、勤劳、还是懒惰，他们过着怎样的生活？每天都发生着哪些故事？”
孩子们展开热烈讨论，说得都比较笼统，说男主人是个大富翁，他们的家庭很幸福。我让孩子们往细了想，男主人是做什么的大富翁，他们过着什么样的幸福生活。
孩子们开动小脑瓜：“男主人是开大酒店的！”“他们每天吃喝玩乐……”
我说：“再想，幸福生活就是吃喝玩乐吗？还要什么？举例。”
一位女孩说：“父母不吵架，小孩听话，学习好。”
一位男孩说：“他们不会为了一件事，老是争，谁也不让谁。”
孩子们讨论的结果：长大了都想拥有一座这样的金房子！
我让孩子们继续讨论：“怎么样可以拥有这样的金房子？”
二年级男孩说：“我有办法，从小到现在，每年过年，我爷爷都会给我几万元压岁钱，都在银行存着呢！”
三年级男孩说：“我赚钱！”
我问：“怎么样才能赚到购买一座金房子的钱啊？”
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