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第11章 主观在客观中的存在
“一只老鹰从鹞巢里抓走了一只小羊羔，一只乌鸦看到了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦便天天练习，可是乌鸦因为自己的天性，终究没能练成，最后反而因为自己的盲目模仿，导致了捉羊失败，还被牧羊人抓了个正着。”
根据对材料的理解，写一篇字的作文。
看着作文题目，已经做完语文试题的杨灵越一阵恍惚，这作文题目难道是在嘲讽自己吗？
难道这是上天给我的启示？
不禁抬头看向窗外的细雨蒙蒙。
“做题，不要左顾右盼。”
这时，监考老师走到杨灵越的桌旁，低声说道。
杨灵越与其对视，露出一排白牙。甩了甩脑中不切实际的想法，在草稿纸写下了：
“客观与主观”、“现象与本质”，这是作文材料中体现的关系。
“认清自己、认清世界”这是材料中的核心寓意。
审题结束，杨灵越直接动笔开写。
“今世之处士，时虽不用，块然无徒，廓然独居；上观许由，下察接舆，计同范蠡，忠合子胥，天下和平，与义相扶，寡偶少徒，固其宜也。
————东方朔.《答客难》
如果不想沾染人情世故，想独善其身，那就要做好被冷落的准备。
由始至终都能坚持己身，坚持清清白白，一身傲骨，所有人都不会小看你。
但如果要入世，就要放下架子。
最怕犹犹豫豫，丢了好的优点，又多了坏的缺点，最后混一个四不像，庸庸碌碌一辈子。
.........”
与其说是写作文，不如说杨灵越在剖析自身，写给自己看，把前世自己的庸碌写给如今已经峥嵘初现的自己看。
可是短短的八百字哪里能够，不得不提前收尾。
检查了一遍后涂写答题卡，提前半个小时交了卷。
撑着伞出了考场，走向校门。
校门外，有上百位等待着的家长，有的身披雨衣，有的撑着伞，不知道是从开考后一直等着，还是刚刚来的。
很少有人说话，即使说话也会不自觉的压着嗓子，生怕自己的声音影响到隔着百米外教学楼内正在考试的学生。
哪怕外面没有杨灵越的父母，他依旧微微抬高雨伞，露出自信的笑容。
回到家后，杨灵越没等父母小心翼翼的询问，便以轻松的姿态说应该可以拿个满分作文。
下午是数学，以杨灵越本身的成绩，拿个及格的分数问题不大，然而杨灵越有信心拿更高的分数，毕竟之前刷题的过程中，回忆起了十几道题。
第二天上午是文综，很像是北电艺考初试时的一些题目，当然艺考止于泛泛，文综更加细致，不过问题也不大。
下午便是英语，杨灵越的目标就是超过分就行。
待到考完后，天空放晴，犹如杨灵越此刻的心情一般。
“儿子，怎么样？”
校门外的刘青娜抓住杨灵越的胳膊，迫不及待的问道。
“手拿把攥。”杨灵越伸出手做一个握拳的姿势。
“真的？”
“你儿子不说假话。”
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